Phan Huy
Moderator
nay mình mfile pdf Notebook LM: "10 Unexpected Ways to Use NotebookLM with Your Students" để ae nào là giáo viên, học sinh, hay ngành nghề nghiên cứu,..
Thay vì dùng AI theo kiểu hỏi chung chung, tài liệu này chỉ ae điểm mạnh của NotebookLM. Mình đã tổng hợp lại vài điểm file PDF để anh em tiện theo dõi:
1. Sự khác biệt theo tác giả nói là "Contained Context Window" tức là Khung ngữ cảnh được kiểm soát. Khác với ChatGPT hay Claude dựa trên dữ liệu mạng và dễ bịa đặt thông tin, NotebookLM chỉ dựa trên đúng những tài liệu mà bạn tải lên.
2. Các dùng từ tài liệu
Công cụ này phù hợp với Học sinh, Sinh viên, Giáo viên, Giảng viên, Nghiên cứu sinh...
Nguyên tắc khi dùng noteBook LM là ae phải đảm bảo chất lượng củ đầu vào. Đừng chỉ ném một đường link là xong. Bạn cung cấp ví dụ copy transcript, file PDF báo cáo, ghi chú,... vào luôn sẽ tối ưu hơn.
Với NotebookLM hoạt động tốt nhất khi ae đã có nền tảng đọc hiểu qua tài liệu đó rồi. AI chỉ như là bàn đạp để hiểu rõ hơn, không phải để học thay.
Với lại khi dùng ae nên thay đổi cách Prompt. Đừng ra lênh AI là "Tóm tắt bài này". Mà ae hãy hỏi kiểu: "Dựa trên các nguồn này, hãy chỉ ra điểm mâu thuẫn lớn nhất giữa tác giả A và tác giả B" hoặc "Tạo bài trắc nghiệm 10 câu khó tập trung vào khái niệm cốt lõi này".
Bác nào muốn đọc bản gốc có thể check link PDF chính chủ từ Tiến sĩ Med Kharbach ở đây nhé: [https://medkharbach.com/wp-content/...ays-to-Use-NotebookLM-with-Your-Students.pdf)
Thay vì dùng AI theo kiểu hỏi chung chung, tài liệu này chỉ ae điểm mạnh của NotebookLM. Mình đã tổng hợp lại vài điểm file PDF để anh em tiện theo dõi:
1. Sự khác biệt theo tác giả nói là "Contained Context Window" tức là Khung ngữ cảnh được kiểm soát. Khác với ChatGPT hay Claude dựa trên dữ liệu mạng và dễ bịa đặt thông tin, NotebookLM chỉ dựa trên đúng những tài liệu mà bạn tải lên.
2. Các dùng từ tài liệu
- Tóm tắt Video YouTube qua Transcript: Thay vì ae hay copy link url YouTube rồi bắt nó tóm tắt, thì tác giả khuyên nên copy Transcript của YouTube rồi tải lên. NotebookLM sẽ tóm tắt, trích xuất ý chính và tạo câu hỏi ôn tập
- Formative Self-Assessment: Công cụ này tạo ra các bài trắc nghiệm dựa vào tài liệu gốc bạn tải lên, giúp người học kiểm tra.
- Dialogic Reasoning: Bạn có thể trò chuyện với NotebookLM về tài liệu , vd đặt các câu hỏi so sánh, phân tích giúp làm rõ, hiểu bài hơn.
- Research Gaps: Khi tải lên nhiều bài tài liệu, research, thì AI có thể quét và chỉ ra những khia cạnh chưa được nghiên cứu kỹ.
- Tạo Podcast Audio - Audio Summaries: Tính năng giúp biến tài liệu thành podcast giữa 2 host AI. phù hợp để ae nghe thụ động khi đi xe bus, tập thể dục.
- Trực quan hóa kiến thức: Chuyển đổi các bài đọc infographics, slide để dễ học hơn.
- So sánh và Tổng hợp Nguồn - Synthesis: vd khi ae làm Tổng quan tài liệu, NotebookLM có thể so sánh nhiều bài báo cùng lúc để tìm ra điểm đồng tình hoặc mâu thuẫn giữa các tác giả.
- Tạo Đề cương thi: Giáo viên hay sinh viên có thể tải chính ghi chép, bài vở của mình trên lớp của mình lên để tạo ra một bản ôn thi bám sát chương trình dạy, thay vì dùng đề cương chung chung trên mạng.
Công cụ này phù hợp với Học sinh, Sinh viên, Giáo viên, Giảng viên, Nghiên cứu sinh...
Nguyên tắc khi dùng noteBook LM là ae phải đảm bảo chất lượng củ đầu vào. Đừng chỉ ném một đường link là xong. Bạn cung cấp ví dụ copy transcript, file PDF báo cáo, ghi chú,... vào luôn sẽ tối ưu hơn.
Với NotebookLM hoạt động tốt nhất khi ae đã có nền tảng đọc hiểu qua tài liệu đó rồi. AI chỉ như là bàn đạp để hiểu rõ hơn, không phải để học thay.
Với lại khi dùng ae nên thay đổi cách Prompt. Đừng ra lênh AI là "Tóm tắt bài này". Mà ae hãy hỏi kiểu: "Dựa trên các nguồn này, hãy chỉ ra điểm mâu thuẫn lớn nhất giữa tác giả A và tác giả B" hoặc "Tạo bài trắc nghiệm 10 câu khó tập trung vào khái niệm cốt lõi này".
Bác nào muốn đọc bản gốc có thể check link PDF chính chủ từ Tiến sĩ Med Kharbach ở đây nhé: [https://medkharbach.com/wp-content/...ays-to-Use-NotebookLM-with-Your-Students.pdf)
